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【本文由“迈上第三个台阶”推荐，来自《在中国这样的地方搞全民学英语这种东西，获益的永远只有少数人》评论区，标题为小编添加】

全民啥也不学，才是真正的少数人受益，少数精英的认知相对普通百姓会形成碾压性的优势

这个评论是一种绝对化的思路。和赌场大数定律非常类似。只要你要足够的本金，理论上你肯定能赢得过赌场。所有人都具有同样的认知程度确实可以达到绝对公平。问题在于，这是不可能的。少数精英无论怎样都会形成碾压性的认知优势。因为人类的智商肯定是正态分布的。

较好的社会制度应该是增加精英的上升压力，同时减少普通人的生存压力。竞争压力小的话，最终肯定是啥也不学的，所谓“精英”也不可能免俗。比如说科举一开始还有算、法、字这些，最后就只剩下八股进士。实际上明经是最简单的，算法字这些都是更难的科目，非常搞笑的是，越难越不被“舆论”所重视。这一点也很有意思。也许现在学英语能有这么多人讨论，热度于数学。也许是因为英语的教学更简单。或者英语的教学有作业可抄？

再说只是学英语真的能提高人的认知水平吗？比如说，只是在互联网上看关于俄乌冲突的英语材料和看俄语的材料，最终得出的结论是完全不一样的。人的认知水平并不是学了一种语言就能提高的。更需要得收集和研判材料的能力。香港人的英语肯定学得大陆的好吧。现在香港什么样子。香港人英语水平普遍比大陆高，香港人对于现实的认知水平比大陆人高吗？

还有一个问题是，这个评论把认知优势和信息差等同了起来。到了晚清，一个朝堂之上的进士老爷，对于近现代化的认识未必赶得上出过海的海员、渔民。对于海员和渔民来说这种信息差，在缺少变现工具的情况下，并没有用处。晚清到民国，最后演化出买办制度。更重要是买办向洋行提供了担保和融资功能。而不是说买办最核心的能力是会英语、德语、俄语什么的。掌握变现工具或者说生产资料，对于所谓的“精英”来说是最重要的事情。